Տրամաբանություն տնային առաջադրանք

Սիրելի 6 – րդ դասարանցիներ, մենք շարունակում ենք մեր նախագիծը՝ լուծելով մեր տարեկիցների կազմած խնդիրները։  Բոլոր երեխաների կազմած խնդիրները լուծելու ենք։ Եթե քո կազմած խնդիրը դեռ չենք լուծել՝ կլուծենք շուտով։

Խնդիր 1, Լիլիթ Մինասյան

Թեյի  բաժակի մեջ տեղավորվում է 200 գրամ թեյ: Մայրիկը երեխայի համար  թեյ բերեց՝ բաժակի մեջ լցնելով բաժակի 3/4 մասը: Ք՞անի գրամ. թեյ լցվեց բաժակի մեջ:

200:4×3=150գրամ

Խնդիր 2, Ռուբեն Մովսիսյան 

Կարենը ունի 2 ձի: Առաջին ձին վազեց  6 ժամ 40կմ/ժ արագությամբ:  Երկրորդ ձիու արագությունը 20%-ով քիչ էր առաջին ձիու արագությունից։ Քանի՞ կմ վազեց երկրորդ ձին վեց ժամում։  Իսկ կարո՞ղ ես հաշվել երկու ձիերի անցած ճանապարհը 10 ժամում:

 

Խնդիր 3, Կարինե Գոմցյան

Ձին ուտում է օրական 10 կգ խոտ և 8կգ գարի: Ինչքան խոտ կխնայեն 10 օրում, եթե ձին ուտի այնքան խոտ ինքչան գարի:

10×8=80կգ (Ինչքան խոտ կուտի տաս օրում)

20×10=200կգ (Ինչքան խոտ կխնայեն)

Խնդիր 4, Գոհար Ստեփանյան 

Բիանա ձին օրական ուտում է 7 կգ աղացած գարի: Քանի՞  կիլոգրամ աղացած գարի կուտեն երեք ձիերը 5 օրում, եթե բոլոր ձիերն էլ ուտում են Բիանայի չափաբաժնով:

3×7=21կգ (Ինչքան աղացած գարի են ուտում երեք ձիերը միասին)

5×21=105կգ (Ինչքան են ուտում բոլոր ձիերը միասին հինգ օրում)

Խնդիր 5, Գոհար Ստեփանյան 

Երեք ձին միասին օրական խմում են 90 լիտր ջուր: Իննը ձին քանի՞ լիտր ջուր կխմեն 3 օրում:

9×90=810 (Քանի լիտր ջուր են խմում ինը ձիերը միասին)

3×810=2430 (Քանի լիտր ջուր կխմեն ինը ձիերը միասին երեք օրում)

Խնդիր 6, Մոնիկա Օհանջանյան 

Շնաձուկը օրը ուտում է երկու անգամ: Ամեն անգամ 30 գրամ մսեղիկ (թոք): Երեք կիլոգրամը ի՞նչքա՞ն ժամանակում կուտի:

2×30=60գ (Ինչքան գրամ կեր է ուտում մեկ օրում)

3կգ=3000գ

3000:60=50

Խնդիր 7, Մոնիկա Օհանջանյան 

Հայկական գամփռը 1.6 տարեկան է: Կյանքի տևողությունը 15 տարի է: Քան՞ի ժամ է մնացել նրան ապրելու:

Խնդիր 8, Ալինա Արզումանյան 

Երկու թռչուն թռչում են իրար հետ միշտ 12 ժամ, բայց մի անգամ, երբ նրանք սկսեցին թռչել՝ մեկ թռչունի ոտքը սկսեց ցավալ և նրանք միասին թռան ժամանակի 1/2 մասը, իսկ հաջորդ օրը, երբ նրանք թռչում էին՝ մյուսի թևը սկսեց ցավալ և նրանք անցան ժամանակի 1/4 մասը: Քանի ժամ ճամփորեցին այս թռչունները այս երկու օրում:  Իսկ որքա՞ն ճանապարհ անցան, եթե միասին թռչում էին 30 կմ/ժ արագությամբ։

Խնդիր 8, Մառա Մկրտչյան

Կար 2 հավ: Առաջին հավը ունի 46 ձագ, իսկ երկրորդը՝ 2 անգամ քիչ: Քանի՞ ձագ ունեն երկու հավերը միասին:

46:2=23 (Քանի ձագ ունի երկրորդ հավը)

46+23=69 (Քանի ձագ ունեն միասին)

Խնդիր 9, Շուշան Փաշինյան 

Սեղանին կա 11 հատ փայտիկ, նրանցից 8-ը ներկում են հատուկ ներկով, որը արժի 1500 դրամ, երկուսը թողնում են նույն գույնի, իսկ վերջինն էլ ներկում են մեկ ուրիշ ներկով, որը արժի 2000 դրամ: Քանի՞ փայտիկ է մնում սեղանին:

Խնդիր 10, Շուշան Փաշինյան 

Սեղանին կա13 հատ փայտիկ, նրանցից 5-ը մեջտեղից կտրում են: Քանի՞ փայտիկ է մնում սեղանին:

Կրակի պաշտամունք վերլուծություն

Ես կարդացել եմ <<Կրակի պաշտամունք>> թեման, այն ինձ թվաց շատ հետաքրքիր: Այնտեղ խոսվում է կրակի մասին, այն մասին, որ հին ժամանակ կրակը հանգցնել հենց այնպես չէր կարելի: Այնտեղ նաև ասվում է, որ կային մի եղբայր և քույր, ջուրը եղբայրը, կրակը քույրը, նրանք շատ էին իրար սիրում, բայց մի օր նրանք կռվեցին, որ իմանան նրանցից, ով է ուժեղ, բայց այդպես էլ չպարզվեց:

Մաթեմատիկա տնային առաջադրանք

1053.Տասնորդական կոտորակում ստորակետից առաջ գրված է վեց թվանշան: Եթե այդ կոտորակը բաժանենք 1000000-ի, ապա ինչի հավասար կլինի ստացված կոտորակի ամբողջ մասը:

Պատասխան: 0

1054.Տասնորդական կոտորակում ստորակետից հետո գրված է երեք թվանշան: Որն է այն ամենափոքր կարգային միավորը, որով պետք է բազմապատկել այդ կոտորակը, որպեսզի ստացվի ամբողջ թիվ:

Պատասխան: 1000

1055.Գործվածքի 1 մետրն արժէ 8,5 հազար դրամ: Ինչ կարժենա այդ գործվածքի 10 մետրը:

Պատասխան: 85000 դրամ

1056.100 կգ կոնֆետի համար վճարել են 72,2 հազար դրամ: Ինչ արժե այդ կոնֆետի 1 կգ:

Պատասխան: 722

1057.Քառանիշ բնական թիվը, որի գրառումը վերջանում է 3 թվանշանով, 1013-ից փոքր է: Որն է այդ թիվը:

Պատասխան: 1003

1058.Մի երևակայական երկրում գիտեն գրել միայն 2 և 8 թվանշանները: Քանի միանիշ երկնիշ և եռանիշ բնական թվեր կարող են գրվել այդ երկրում:

Պատասխան: 2, 8, 28, 82, 828, 282, 882, 822, 222, 888, 288,

1059.Կատարեք գործողությունները

(228 : 19 + 910) x (728 : 182 + 85) = 82,058

(1163 – 825 : 33) x (169 – 208 : 26) = 183,218

(522 : 18 + 2440) x (3444 : 12 + 78) = 901,185

(400876 : 412 – 27) x (600660 : 852 – 95) = 577,060

Домашняя работа

Телефоны уже существуют больше 18 лет телефоны я использую часто, телефоны очень изменились с тех времён сейчас по ним можно не только звонить но и играть, заходить в разные сайты и даже делать уроки, раньше можно было только звонить да еще и с помощи проволоки. Мне кажется что в будущем компьютеры и телефоны могли бы были говорить как роботы и давать разные советы, вот бы будущее наступило по быстрее.

Գործնական քերականություն

Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը և կետադրի՛ր։

Գարուն էր։ Բնությունը ապաքինվող ախտահարվածի պես նայում էր թախծախառն ժպիտով։ Գարունը նոր էր լցվում նրա երակների մեջ, և նա անրջում էր՝ աչքերը տամկությամբ լի։ Հևում էր անհուն տենչանքով։ Ծառերը լցվել էին թացությամբ, և վարդագույն վանքը ձորափին լռել էր ինքնամփոփ։

Մի ապաշխարհող վանական՝ խստահայաց ու թախծոտ, ձյունաթույր մորուքով, նստած ձորապռնկի ժայռին խորասույզ նայում էր ներքև դեպի ջրաղացը, որի միափեղկ, նեղլիկ դռնակից ժրաջան մրջյունի պես ելումուտ էր անում մի կորամեջք մարդ։ Վանքի մերձակա քողտիքից դուրս եկավ մի ուրիշ վանական՝ մի պարկ շալակին, մագաղաթի ձեռագրեր էր բերում։ Վանական ընկերը վերցնելով մագաղաթի փաթեթը սկսեց հետաքնին զննել ինչ-որ տող անվերջանելի էր և խիստ շահագրգռել էր նրան։

Ընդգծի՛ր ցուցական հոդով երեք գոյական։

1. Վերջերս ձեռքիս ռադիոյով լսեցի, որ մոտ ժամանակներս աշխարհումս կլիմայական այնպիսի աղետներ են լինելու, որ վայ թե ծննդավայրումս այլևս ապրել չլինի, այդ պատճառով էլ մտադիր եմ փոխել բնակությանս վայրը։
2. Ասում են՝ գիշերս առատ ձյուն է գալու, իսկ մոտ օրերս կփակվեն ճանապարհները․ երևում է՝ ձմեռս դաժան է լինելու։ Բայց գուցե բախտս բերի, և վնասված ոտքս չմրսեցնեմ, առողջությունս չփչացնեմ։

Ընդգծի՛ր դիմորոշ հոդով երեք գոյական յուրաքանչյուր շարքում։

1. Տղաներդ, ամենքդ մի փունջ ծաղիկ վերցրած, կգաք մեզ՝ աղջիկներս շնորհավորելու կանանց տոնի առթիվ, իսկ մենք կհամբուրենք մեր ուսուցիչներին և նրանց կնվիրենք այդ ծաղկեփնջերը։
2. Ոչ մեկդ գլխի չէր ընկել թևս մտնելու և ինձ անցկացնելու սառցակալած փողոցը․ երկուսդ էլ զբաղված էիք ընկերուհիներովդ, ես՝ անտեսված պապիկս, հույսս ինձ վրա դրեցի և կոտրեցի ոտքս։
3. Բոլորս հույս ունեինք այդ օրը տեսնելու այնքան սպասված հյուրին․ ոչ մեկս չէր կասկածում, որ նա կգա, և ամենքս, մի-մի վարդ ձեռքներից, շարվել էինք ճամփեզրին։

Պատմություն տնային առաջադրանք

Հայկական դիցարանի  աստվածներից են`

 Արամազդը— գերագույն աստված, երկնքի և երկրի արարիչը, բոլոր աստվածների հայրը:

Անահիտը— մայր աստվածուհի է, մայրության, բերքի և պտղաբերության սրբազան մարմնացումն է:

Միհրը— լույսի և մաքրության` արևի աստվածը:

Վահագն կամ Վիշապաքաղ Վահագնը-  հայերի ամպրոպի ու կայծակի աստվածն է:

Աստղիկը— հայոց սիրո և ջրի աստվածուհին, որի պաշտամունքը կապված էր Արուսյակ (Վեներա) մոլորակի հետ։

Նանեն— պատերազմի աստվածուհի։ 

ՏԻՐ-հին հայերի իմաստությունների, ուսման, գիտության աստվածն էր :

Ամանոր և Վանատուր—հայերի համաժողովրդական սիրո ու ճանաչման արժանացած աստվածներն էին :

Սպանդարամետը —հին հայերի ստորերկրյա թագավորության աստվածն էր` Սպանդարամետը կամ Սանդարամետը:

         Հունական դիցաբանության աստվածները

Հին Հունաստանում տարածված հավատալիքների, ծիսակատարությունների, աստվածների և աստվածությունների մասին բազմազան պատմությունների մի ամբողջություն է։
Համարվում էր, որ աստվածների հայր Զևսը և նրա կին Հերան ղեկավարում են կամակոր աստվածների ընտանիքը, որի տունը՝պանթեոնը գտնվում է հունական երկրի հյուսիսային սահմանում գտնվող Օլիմպոս լեռան վրա։
Այդ ընտանիքի անդամներն էին Ապոլոն, Արտեմիս, Աթենաս Պալլաս, Արես, Պոսեյդոն, Հերմես, Դիոնիսոս, Դեմետրա, Պլուտոնև Պերսեփոնես աստվածներն ու աստվածուհիները։

Հայկական դիցարանի աստվածներին  համապատասխան աստվածները հունական դիցարանում համապատասխանում են հետևյալ կերպ`

Արամազդը-Զևսին-  երկնքի և երկրի արարիչ

Անահիտը-Արտեմիսին- մայր աստվածուհի, մայրության, բերքի և պտղաբերության

Վահագն-Արեսին կամ Հերակլեսին — ամպրոպի ու կայծակի աստվածն

Տիրը-Ապոլոնին կամ Հերմեսին-  իմաստությունների, ուսման, գիտության աստված

Աստղիկին-Աֆրոդիտեն- սիրո և ջրի աստվածուհի

Սպանդարամետը-Հադեսին- ստորերկրյա թագավորության աստված

Միհրը-Հելիոսին կամ Հեփեստոսին- լույսի և մաքրության` արևի աստված

Նանեին-Աթենասը- պատերազմի աստվածուհի

«Կաղամբը և արագիլը» Երկխոսություն

«Կաղամբը և արագիլը»

Լինում է չի լինում մի արագիլ, որը ինչպես բոլոր արագլները, թռչում էր և ուրախանոմ, բայց կար մի խնդիր՝ նա չուներ ընկեր, որը նրան միշտ կօգնի և կպաշտպանի: Մի օր նա թռչելիս տեսնում է, որ գետնին մի կաղամբ է գցած. սկզբում նա ուզում էր այն ուտել, բայց մտածեց, որ պետք չէ, որովհետև այն նրան թվաց շատ խեղճ և միայնակ, ինչպես ինքը: Այդ պահից նրանք սկսեցին իրար հետ ընկերություն անել չնայած նրան, որ կաղամբը արագիլի հետ չէր խոսում, արագիլը կաղամբի անունը դրեց Հեկտոր, որովհետև փոքր ժամանակ նա ուներ եղբայր, որի անունը Հեկտոր էր և որին նա կորցրեց: Ինչպես միշտ արագիլը կաղամբին դրած իր մեջքին թռչում էր, բայց միամիտ նրան գցեց. նրա բախտը բերեց, որ նա նրան հասցրեց բռնել և այդ պահից արագիլը միշտ պաշտպանում էր կաղամբին և մի վայրկյան նրանից առանձին չէր անցկացնում իր ժամանակը:

Классная работа

1.Упражнение

1) КТО ЧИТАЕТ, СЛУШАЕТ, ПИШЕТ… ЧТО?
1. Я читаю (письмо)
2. Мой брат часто слушает музыку (музыка)
3. Студент пишет (упражнение)
4. Мой друг хорошо знает химию (химия)
5. Каждый день мы учим (слова)
6. Студенты изучают грамматику (грамматика)
7. Я люблю смотреть (фильмы)
8. Борис переводит статью (статья)
9. Преподаватель проверяет (тетради)
10. Утром я делаю зарядку (зарядка)
11. Студентка выполняет (задание)
12. На уроке я рассказываю (текст)
13. Марина часто покупает (журналы)
14. Андрей любит (фрукты)
15. Мы пьем (кофе)
16. Андрей хорошо готовит рыбу (рыба)
17. Художник рисует картину (картина)

2.Упражнение

2) КТО ЧИТАЕТ, СЛУШАЕТ, ПИШЕТ … (КАКОЙ? КАКУЮ? КАКИЕ?) ЧТО?
1. Отец читает интересную книгу (интересная книга)
2. Мы слушаем красивую музыку (красивая музыка)
3. Преподаватель объясняет новую тему (новая тема)
4. Мой друг хорошо знает (этот предмет)
5. Я пишу (небольшой рассказ)
6. Студенты изучают (русский язык)
7. Я люблю смотреть (французские фильмы)
8. Сергей переводит эту газетную статью (эта газетная статья)
9. Я делаю утреннюю зарядку  (утренняя зарядка)
10. Мы едим (вкусный суп)
11. Художник рисует зимнюю природу (зимняя природа)

3.Упражнение

3) КТО (ЧТО) ИДЕТ, ЕДЕТ… КУДА?
1. Отец едет на работу (работа)
2. Мы спешим в аэропорт (аэропорт)
3. Дети идут в школу (школа)
4. Сергей идет в библиотеку (библиотека)
5. Ты идешь на лекцию? (лекция)?
6. Преподаватель идет в аудиторию (аудитория)
7. Троллейбус № 2 идет в вокзал (вокзал)
8. Студенты идут в институт (институт)
9. Андрей и Виктор идут на выставку (выставка)
10. Студентка идет в лабораторию (лаборатория)
11. Автобус идет на площадь (площадь)
12. Я несу письмо на почту (почта)
13. Борис идет на консультацию (консультация)
14. Сейчас я иду в общежитие (общежитие)
15. Мы идем в драматический театр (драматический театр)
16. Студенты идут в технический университет (технический университет)
17. Такси идет на железнодорожный вокзал (железнодорожный вокзал)
18. Николай идет в студенческое общежитие (студенческое общежитие)

Եղ․ Չարենցի «Տաղարան» շարք

Եղ․ Չարենցի «Տաղարան» շարք

1920-1921, նվիրված է Արփենիկին

Հայոց լեզու

Որտեղ է Ե․ Չարենցի տունը