...

Español leccion 1

Նարինե Բարսեղյանի բլոգ

Quien eres – Դու ով ես

Que eres – Ինչ ես

Estudiante – Ուսանող, աշակերտ

Enfermera/o – Բուժքույր

Gusto, encantada – Հաճելի է

Yo soy – ես եմ

Tu eres – դու ես

El, ella es – նա է

Nosotros/as somos – մենք եք

Vosotros/as sois – դուք եք

Ellos, Ellas son – նրանք են

Usted es/ustedes son – դուք եք

 

Español Leccion 1

Complete esta frase

Petra es estudiante

1.Yo soy medico/musico

2.El es piloto/gerente

3.Nosotros somos estudiantes/deportistas

4.Vosotras sois azafatas/abogadas

5.Ellas son secretarias/decoradoras

6.Usted es arquitecto/economista

7.Ustedes son profesores/programadores

 

Gerente, deportistas, azafatas, abogadas, economista, peluquera, camarero, vendadora, interprete, fontaneros, empresarias, cocineros, 

Gerente – Մենեջեր

Deportistas – Մարզիկ

Azafatas – Օդանավի սպասարկող

Abogadas – Իրավաբան

Economista – Տնտեսագետ

Peluquera – Վարսավիր

Camarero – Մատուցող

Vendedora – Վաճառող

Interprete – Թարգմանիչ

Fontaneros – Սանտեխնիկ

Empresario – Բիզնեսմեն

Cocinero – Խոհարար

Dependientes – Խանութի աշխատող

Carnicero – մսավաճառ

Pescadero – ձկնավաճառ

Frutero – մրքավաճառ

Panadero – Հացթուխ

 

Español leccion 1

2.Conteste a la pregunta

Eres estudiante?                -Si, soy estudiante.

Es usted profesor?             -No, no soy profesor.

Eres Ingeniero?                  -No, no soy ingeniero.

Eres piloto?                        -No, no soy piloto.

Sois estudiantes?               -Si, nosotros somos estudiantes.

Son ustedes arquitectos     -No, no nosotros somos arquitectos.

Es Angel medico?               -Si, Angel es medico.

Eres azafata?                      -No, no soy azafata.

Son ellos estudiantes?        -Si, ellos son estudiantes.

Son ellas azafatas?             -Si, ellas son azafatas.

Es usted enfermera?           -No, yo no soy enfermera

 

6.Conteste negativamente

Es usted el senor Lopez? / El senor Perez, -No, no soy el senor Lopez, soy el senor Perez.

Eres Carlos? / Antonio, -No, no soy Carlos, soy Antonio.

Sois vosotras azafatas? / Camareras, -No, Nosotras no somos azafatas, nosotras somos camareras.

Son ustedes estudiantes? / medicos -No, nosotros no somos estudiantes, nosotros somos medicos.

Es Carmen peluquera? / Enfermera -No, Carmen no es peluqera, es enfermera.

Es usted estudiante? / profesor -No, usted no es estudiante, es profesor.

Es el ingeniero? / Arquitecto -No, el no es ingeniero, es arquitecto.

Son ellos abogados? / Estudiantes -No, ellos no abogados, ellos son estudiantes.

Eres secretaria?/azafata -No, soy no secretaria, soy azafata.

Sois medicos?/abogados -No, somos no medico, somos abogados.

Son ellas azafatas?/Camareras -No, ellas no azafatas, ellas camareras.

 

 

Հայոց Լեզու

Գործնական քերականություն

1.Կապակցության իմաստն արտահայտի՛ր մեկ ածական անվամբ, ընտրի՛ր հինգ բառ և նախադասություններ կազմի՛ր։

  • Ճահիճներով պատված-ճահճապատ
  • մանրէներ ծնող-մանրէածին
  • մարդկանց ատող-մարդատյաց
  • միայնակ կյանք վարող-մենակյաց
  • մեգով պատված-մեգապատ
  • միշտ փթթած-մշտափթիթ
  • թախծոտ դեմքով-թախծադեմք
  • միրգ տվող-մրգատու
  • նոր տնկած-նորատունկ
  • նուրբ հնչող-նրբահունչ
  • շահույթ բերող-շահուտաբեր
  • շեկ վարսերով-շիկահեր
  • շատ շնորհներ ունեցող-շնորհաշատ
  • ինչքից զուրկ-ընչազուրկ
  • ոսկուց ձուլված-ոսկեձուլ
  • ուշքը կորցրած-ուշակորույս
  • մաքուր գրած-մաքրագիր

2.Տրված բառերի կազմությունն ու զրությունր բացատրի՛ր:

  •  Անհյուրընկալ = ան – հյուր – ընկալ
  •  զրուցընկեր = -զրույց – ընկեր
  •  դյուրընկալ = դյուր – ընկալող
  •  գահընկեց = գահիծ – ընկած
  •  անընդհատ = ան – ընդհատ
  •  համընթաց = համ – ընթաց
  • միջօրե = միջ – օրե
  • հանապազօրյա = հանապազ – օրյա
  •  ոսկեզօծ = ոսկե – զ – օծ
  • ապօրինաբար = ապ – օրեն – բար

3. Բառերը գրի՛ր միասին, գծիկով կամ անջատ՝ հանելով փակագծերը։

  • Թելիկ (մելիկ)-թելիկ-մելիկ, չորս (հինգերորդ)-չորս հինգերորդ, գիրկ (ընդ) խառն-գիրկընդխառն, գլուխ (կոտրուկ)-գլուխկոտրուկ, ձյուն (ձմեռ)-ձյուն-ձմեռ
  • Արագ (ոտն)-արագոտն, արյուն (արբու)-արյունարբու, (ըստ) ամենայնի-ըստ ամենայնի, ծափ (ծիծաղ)-ծափ-ծիծաղ, աչքով (ունքով) անել-աչքով-ունքով անել
  • Ազդր (ոսկր)-ազդրոսկր, աղաչանք (պաղատանք)-աղաչանք-պաղատանք, ամեն (ոք)-ամեն ոք, ականջ (օղ)-ականջօղ, աղի (լեղի)-աղի-լեղի
  • Ամպ (հովանի)-ամպհովանի, այստեղ (այնտեղ)-այստեղ-այնտեղ, այս (կերպ)-այս կերպ, ամսե (ամիս)ամսեամիս, այբ (ու) բեն-այբբուբեն
  • Այդ (օրինակ)-այդօրինակ, անթիվ (անհամար)-անթիվ-անհամար, կոտր (ընկնել)-կոտր ընկել, այլ (ևս)-այլևս, աներ (ձագ)-աներձագ
  • (Այնու) հանդերձ, անել (դնել), աշխարհ (ընկալում), առաջ (բերել), ատամ (փորիչ)
  • Ասող (խոսող), արդ (ու) զարդ, արքայից (արքա), արև (այրուք), (արմանք) զարմանք։
Ճամբար

Ճամբարային երրորդ շաբաթ

Հունվարի 22, երկուշաբթի

հարսանեկան ձևավորման օր, խաղերի տեսադասի նկարահանման նախապատրաստություն

  • Այլ երկների հարսանեկան ծեսի ձևավորում

Հունվարի 23, երեքշաբթի

  • ազգային խաղերի փորձեր, այլ երկրների ազգային խաղեր, տեսադասեր

Հունվարի 24, չորեքշաբթի

  • Այլ երկրների ձևավորման առանձնահատկությունների ուսոմնասիրում

Հունվարի 25,  հինգշաբթի

  • հարսանեկան գաթա.
  • հարսանեկան ուտեստների պատրաստում դպրոցի խոհանոցում
  • այլ երկների ուտեստների ուսումնասիրություն։

Հունվարի 26՝, ուրբաթ

  • Մասնակցություն հարսանեկան տոնախմբությանը

 

Հաշվետվություն

Ճամբարային երրորդ շաբաթը հիմնականում նվիրված էր հարսանեկան արարողությանը: Մենք կարդացինք ու թարգմանեցինք հարսանեկան տարբեր հետաքրքիր ծեսերի մասին: Այս շաբաթ տարբերվում էր նաև պարի դասը պարերի փոխարեն մենք ազգային խաղեր էինք խաղում: Շատ հետաքրքիր էր հավալայի տարբեր ձևեր սովորեցինք:  Այս շաբաթ մենք էլի խոհանոցային օր ունեինք, բայց այդ օրը էլի նվիրված էր հարսանիքին: Մենք ինքներս թթխմորով խմոր պատրաստեցինք և թխեցինք հարսանեկան սիրուն գաթաներ, որոնք հարսանիքի օրը տանելու ենք ագարակ: Մեզանից յուրաքանչյուրը այդ խմորից նաև փոքրիկ պիցցաներ պատրաստեց: Ամեն մեկս ձևավորեցինք ու զարդարեցինք մեր պիցցաները ու կերանք: Իմ ձեռքերով պատրաստած պիցցան ամենահամովն էր:

Այս շաբաթվա ընթացքում իմ մեջ տպավորվեց նաև մեր վրաց հյուրերի առավոտյան պարերը: Իրենք շատ գեղեցիկ էին պարում:

 

Ճամբար

Ճամբարային երկրորդ շաբաթ

Հունվարի 15-19-ը

Երկուշաբթի

9.00-9.30 – Ընդհանուր պարապմունք

9.30-12.30 – Աշխատանք նախագծով՝

  • երգի ձայնագրություն երաժշտական տաղավարում (Deck the hall)
  • “Խիզախ արծիվներ” թիմի մասնակցություն գիտակների ակումբին
  • The European Chain Reaction նախագծի այլ երկրների տեսահոլովակների դիտում, քվեարկություն

12.30-13.00 – Ընդմիջում

13.00 – 14.00-Ֆիզկուլտուրա` ըստ սովորողների ընտրած մարզաձևերի

____________________________________________________________________________________

Երեքշաբթի

9.00-9.30 Ընդհանուր պարապմունք

9.30-1.30-Անհատական պլանով՝ 9-րդ դասարանցիների անգլերենի կոնսուլտացիա

9.30-10.05 Երգ

11.00-12.30-Սովողների ընտրությամբ գործունեություն

12.30-13.00-Ընդմիջում

13.00-14.00-Պար

Անահատական պլանով՝ այցելություն սահադաշտ Ավագ դպրոցի սովորողների հետ

 

____________________________________________________________________________________________

Չորեքշաբթի

9.00-9.30 Ընդհանուր պարապմունք

9.30-11.00-Ընդմիջում. սննդի կազմակերպումը` որպես ինքնասպասարկում. Լուսինե Բուշ և ճամբարականներ

  • երգի ձայնագրություն երաժշտական տաղավարում (We wish you a Merry Christmas, Feliz Navidad)

11.30-12.30-Պարատուն

12.30-13.00-Ընդմիջում

13.00-14.00-Սպորտ

____________________________________________________________________________________________

Հինգշաբթի

9.00-9.30 Ընդհանուր պարապմունք

9.30-11.00-Այցելություն սահադաշտ

12.30-13.00-Ընդմիջում

13.00-14.00-Նախապատրաստվում ենք օտարալեզու մեդիուրբաթին

____________________________________________________________________________________________

Ուրբաթ

9.00-9.30 Ընդհանուր պարապմունք

9.30-12.30-երգի ձայնագրություն երաժշտական տաղավարում (Jingle bell rock, Santa Claus is coming to town)

Պար, երգ

12.30-13.00-Ընդմիջում

13.00-14.00-Ջոկատային առօրյա՝ Դիջիթեք, շաբաթվա ամփոփում, հաջորդ շաբաթվա անելիքների քննարկում

Հաշվետվություն

Ճամբարային երկրորդ շաբաթվա ընթացքում մենք արդեն ունեինք մեր թիմը և պատրաստ էինք գնալ գիտակների մրցույթին և մենք պատրաստ էինք ուղարկել մեր դոմինոների ռեակցիայի նյութը The European Chain Reaction նախագծին: Մենք նաև երկրորդ շաբաթվա ընթացքում գնացել ենք սահադաշտ, որտեղ մենք շատ ենք ընկել, բայց մեկ է` սահադաշտում անցկացրած ժամանակը շատ ուրախ անցավ: Նշեմ նաև, որ սահադաշտ գնացել ենք ոտքով և ոտքով էլ վերադարձել ենք դպրոց: Մենք մեր ջոկատով նաև պատրաստվում էինք օտարալեզու մեդիաուրբաթին և մեր ջոկատի աղջիկները ձայնագրել են ամանորյա երգ: Մենք այս շաբաթ նաև գնացել են նոր դպրոց և մասնակցել ենք հանդեսին: Սպորտի, երգի, պարի դասերը այս շաբաթ էլ էին շարունակվում:

Ճամբար

Ճամբարային առաջին շաբաթ

Հունվարի 8-12-ը

Երկուշաբթի

9.00-9.30 – Ընդհանուր պարապմունք

9.30-12.30 – Աշխատանք նախագծով՝

  • պատրաստվում ենք The European Chain Reaction նախագծին,
  • թարգմանական աշխատանք 100 energizers,
  • ֆիլմի տեսագրման նախապատրաստում
  • Հունվարի 19-ի մեդիուրբաթի նախապատրաստական աշխատանքներ

12.30-13.00 – Ընդմիջում

13.00 – 14.00-Ֆիզկուլտուրա` ըստ սովորողների ընտրած մարզաձևերի

____________________________________________________________________________________

Երեքշաբթի

9.00-9.30 Ընդհանուր պարապմունք

9.30-11.00-աշխատանք խոհանոցում` “Ուսումնական արտադրություն” նախագծով

11.00-12.30-Սովողների ընտրությամբ գործունեություն

11.00-11.45-աշխատանք 9-4 դասարան հետ

12.30-13.00-Ընդմիջում

13.00-14.00-Աշխատանք նախագծերով-Դիջիթեքյան հայտերի լրացում, անհատական պլանների հրապարակում

14.15-14.45-դասավանդողների երաժշտության պարապմունք

____________________________________________________________________________________________

Չորեքշաբթի

9.00-9.30 Ընդհանուր պարապմունք

9.30-11.00

11.00-12:30-Պար

12.30-13.00-Ընդմիջում

13.00-14.00-Սպորտ

15.15-16.00-մանկավարժական խորհուրդներով պարապմունք

____________________________________________________________________________________________

Հինգշաբթի

9.00-9.30 Ընդհանուր պարապմունք

9.30-11.00-Աշխատանք ջոկատում՝ իթվինինգի ֆիլմի նկարահանում, հունվարի 19-ի մեդիաուրբաթի փորձ

11.00-12.30-Ընտրությամբ գործունեություն

12.30-13.00-Ընդմիջում

13.00-14.00-Խեցեգործություն

____________________________________________________________________________________________

Ուրբաթ

9.00-9.30 Ընդհանուր պարապմունք

9.30-12.30-Այցելություն-հեծանվաերթ Հարավային դպրոց, մեդիաուրբաթի Ավետիսների միասական փորձ. Հունվարի 12-ի մեդիաուրբաթը «Հին Նոր տարի». Ամանորի-Սուրբ Ծննդյան ծիսական համերգ համերգոցի նախապատրաստական աշխատանքներ: Հարավային դպրոցի սովորողների հետ մասնակցելու ենք ավետիսների երգերի փորձին, միասին երգելու ենք, պատրաստվելու ենք մեդիաուրբաթին:

 

12.30-13.00-Ընդմիջում

13.00-14.00-Ջոկատային առօրյա՝ Դիջիթեք, շաբաթվա ամփոփում, հաջորդ շաբաթվա անելիքների քննարկում

Հաշվետվություն

Ճամբարային առաջին շաբաթվա ընթացքում մենք արել ենք շատ հետաքրքիր բաներ, մենք պատրաստել ենք վաֆլիներից դոմինո, որպեսզի նյութ պատրաստենք և մասնաքցենք The European Chain Reaction նախագծին: Դոմինոյի խաղը տեսանկարել ենք և մոնտաժել: Մենք հեծանիվներով գնացել ենք հարավային դպրոց, այնտեղ մենք երգել ենք և պատրաստվել ենք մեդիաուրբաթին: Առաջին շաբաթվա ընթացքում մեր ջոկատը գրանցվեց Գիտակների ակումբում և մեր թիմի ավագը`Արևիկը մասնակցեց վիճակահանությանը: Ըստ այդ վիճակահանության մենք պետք է մասնակցեինք մրցույթին հունվարի 15-ին:

Մենք մեր ջոկատով նաև պատրաստել ենք պիցցա, որի կեսը մենք կերանք, իսկ մյուս կեսը վաճառեցինք և ստացանք 3000 դրամ:

Ճամբարային օրերին մենք ունեցել ենք նաև պարի, երգի և սպորտի ժամեր: